Cognitivismo

Frente a la pasividad del aprendizaje del paradigma conductista, surge el Paradigma cognitivo, el cual es más activo y dinámico en relación al rol del Alumno.

El cognitivismo abandona la orientación mecanicista pasiva del conductismo y concibe al sujeto como procesador activo de la información a través del registro y organización de dicha información para llegar a su reorganización y reestructuración en el aparato cognitivo del aprendiz.

Es a una construcción dinámica del conocimiento. Es decir, los procesos mediante los que el conocimiento cambia.

No cambian los elementos aislados (estímulos y respuestas), sino las estructuras de las que forman parte (teorías y modelos).

En fin, no es un cambio mecánico, sino que requiere una implicación activa, basada en la reflexión y la toma de conciencia por parte del alumno.